我在2010年以陕西省理科第四的成绩考入清华。高考成绩要明显高于我以往的成绩，所以算是超常发挥了。而之所以能够取得这么好的成绩，语文功不可没。我当时的高考成绩中，语文考了140分（满分150分）。所以在此我跟大家谈谈语文学习和应试的方法，希望能够对同学们有所帮助。
我想在座的很多同学最头疼的科目之一应该是语文。不知道是不是这样呢？（可以提问学生）。不管你们是不是这样认为，对于我而言，很长一段时间语文都是拉低平均分的学科，是我最想提高分数、每次考试也最担心的科目。因为对于很多人来说，包括当时的我自己，语文似乎是一个没有固定答案，也无规律可循的科目。它不像英语、数学，有固定答案；也不像数、理、化，做题的思路有规律可循。很多人在语文面前不知道怎么学，也不知道怎么考，显得手足无措。
同学们想想，你们在学习语文课文的时候，是不是每节课语文老师讲课文时分析文章的思路、中心思想，你根本不知道老师分析的有什么用？考试时出现阅读题目你也不知道怎么答才能够得分？考试卷子发下来之后你也不知道为什么你的阅读题答案就是错的？我当时学习语文的时候这些问题全都遇到过。在很长一段时间里，或者说在我高三后期逐渐悟出如何学习语文、如何考语文之前，很多时候我的语文分数自己都无法估计，感觉听天由命的。因为不知道怎么样答题才能够得分。
现在我走过这段路，自己总结了很多经验，想一一分享给大家。接下来分版块告诉大家：
首先是阅读。你们一定觉得阅读是最难以把握的，但是实际上阅读也是很有规律的，只要你把握了规律，答题就不会有大的问题。阅读的规律在于，第一，所有的阅读都是考察学生获取信息、整合信息、提炼要点的能力，只要你有意识训练这些能力，那阅读中的题目对你而言会很简单。我手头没有现成的阅读，所以没有办法举实际的例子，但是等你们回去之后可以拿出几份中考卷或高考卷来看看，研读题目和答案，看是不是与理解文章有关的题目都是在考获取信息和概括信息的能力。无论是考文章的中心思想，考主要观点，还是考对于某段话、某个词的理解，都是在你能够准确抓取信息、理解文章的主干和一些主要内容的基础上去作答。只要你看清楚题目所考问题的实质，从文中抓取信息概括信息，按要点分点作答，那么阅读题的分数就容易得了。第二个规律是，阅读所出的题目也是类似的。你们找上十几篇经典的中高考阅读，总结一下十几篇中的题目，你会发现不仅所考的能力就那几类，就连题型也不会有多少变化。如果不能再短时间内训练自己提高获取和概括信息的能力，那么总结出来考察的题型，每类题型应试需要注意的地方，做起阅读来也会得心应手。
所以总结起来，我教大家提高阅读成绩有以下几个要点：一、多思考多总结，做过的阅读题目不管对错，对着参考答案多看几遍，看看要考察的能力，也可以总结一下各类题目的答题技巧。需要注意的是，在做这样的总结时最好找到中考原题（初中学），高考原题（高中生），用这些原题和标准答案去总结，而不要用市场上不那么规范的教辅书上所用的阅读，以免误导；第二，总结的时候最初可能没有头绪，没关系，每次多读几遍文章，多看几遍答案的要点。坚持下来一段时候，积累了一定的量之后阅读对于你就自然变得有规律可循了。第三，总结和练习要相结合。可以先找一些阅读题目先做一遍，做完之后对着答案反复读几遍，试着总结（也就是精读一些经典的阅读题目）。在精读、总结的同时也要让自己像考试一样多找一些阅读题目去训练。这样总结和训练结合起来，坚持一段时间阅读就会变得容易了。
其次是作文。我要说作文有规律可循，你们也许也不大相信。作文之所以有规律在于，无论是中考、还是高考作文，考生80%以上的文章都是议论文，命题人出的题目也基本上都倾向于议论文。所以只要你们把我住议论文的规律、练好议论文作文基本上就没有问题了。那如何练好议论文呢？我想你们的老师一定给你们读过很多范文，也给你们讲过议论文得的几种主要模板。你们需要做的是选择一两种得心应手，或者是容易得高分的模板，用这样的模板多写几篇文章训练，能够熟练运用之后再在文章中加入亮点，比如开头的排比，结尾的排比等等。我知道有不少人批评议论文用固定模板这种做法，认为这样学生写出的文章千篇一律没有新意。但是你们要明白，考场上写作文时间有限，老师阅卷时间也有限，你很难用一种随意的方式写一篇议论文，把道理说得井井有条。模板的好处在于你的作文写出来是非常有条理的，不仅有助于阅卷老师迅速了解你的观点，也有助于你自己整理好自己的观点、有条理地表达出来。我曾经用得较多的一个模板是，开头排比点题，中间分三四段，分别是三四个分论点，每段的开头都是对于整段论点的概括。结尾再用排比句总结、深化。高考中的议论文是用的同样的模板，获得了很高分数。
用模板的好处是你的论证会非常条理化。坏处是用的不熟的话可能流于形式，显得空洞、造作。为了用好模板写出优秀的论文，你们需要做的有三件事情，一是多加练习；二是平时有意识地积累一些新颖的材料，以便行文时能够有新颖的材料来支持自己的分论点，这样就不会显得空洞和俗套；三是自己可以考虑一下怎样在运用这种模板的时候适当增添一些有个人特色的能够得分的亮点。
 
语文科目中，阅读和写作是我一直以来认为最难的部分。只要这两部分的问题解决了，我相信对于你们大多数人而言语文是不会再有问题的。语文中其他的部分很多都是很固定的，比如考字音、考词义，考成语的用法，这些都得靠你们的积累和记忆，只要你记住了就能够答上，记不住了就只能靠蒙。还有病句修改、古诗词默写、古文阅读和翻译，都是只要下苦功夫就没有问题的。
以上这些部分都得靠自己踏踏实实的努力，没有捷径可走。这些部分也都是容易提分的，只要你认真去学、去记，积累一段时间分数就能够提高。所以这一部分没有什么好说的。
我还想介绍的是古诗词欣赏部分的技巧。让我一直感到骄傲的是，我们高中的语文老师曾经对我们说，我们学校的学生，在高考时候古诗词欣赏部分的平均分远远高于全省的平均分，我们的学生很多在古诗词欣赏部分都不失分。原因很简单，因为古诗词欣赏答题是有固定的模板的，我们学校的老师把这些模板总结出来告诉学生，并给学生出了很多题进行大量的训练，所以我们的古诗词欣赏几乎不失分。现在我把老师曾经传授给我们的技巧教给你们。
说起来很简单，但是不具体，需要你们经过大量的练习去熟悉、体会这种技巧。
     古诗词鉴赏的问题也主要分几类。具体分为哪几类我已记不清，但是这没有关系。老师当时讲得，古诗词欣赏得分的要点在于，你回答问题时指出，这首诗描写了XX、XX、XX、XX等意象，营造了一种XXXX的意境，表达了作者XXX的感情。关键在于，你点出主要的意象，再用一两个词点出意境，如“凄美婉约”“雄浑壮阔”等等。意象很简单，多做几道题就很容易看出来；意境的词语就需要你们有意去积累，反正诗词的主要风格也就那么多，记上二十几个四字词语，并且知道怎么用基本上就没有问题了。回答问题时候根据问法去变通，如果不明白怎么回答把意象、意境、情感全包括进去基本上不会有太大偏差。
     当然，这样的技巧也需要练习才能够体会其精髓，才能够用的得心应手。否则就会出问题。
讲了这么多，我总结一下吧：大家听完我的演讲也基本都明白了，我主要是把自己这么多年参加语文考试，不断努力提高语文分数的过程中总结出来的一些模式化的经验告诉大家。这些经验或者是通过老师的教导、或者是我自己总结，但是不管是哪种都有一个共同点是我做过很多练习才透彻地理解这些技巧或者模式，从而让这些技巧帮助我取得高分的。如果你认为听了这些技巧便马上能够获得高的分数，那你多半是会失望的。好比别人给你一双翅膀，你不去仔细体会这种翅膀的用法，不去多加练习，那这个翅膀永远只是一个摆设，你不可能靠着它飞起来的。
     所以你们要做的，一是勤于思考，思考是否可以运用、怎样运用别人教你的方法，二是多加练习，让方法融入你的学习中，为你所用，而不止是别人告诉你的经验。
     此外，我总结出来的这些东西都带有一定的个人特征，并不一定适合所有人，希望大家理性的取舍。
 
     在最后，我还想分享一下我对于语文学科的看法。一直以来，虽然我的语文成绩很不稳定，很长一段时间我都把握不准怎样才能在语文得高分，但是一直以来我都是非常喜欢语文课的。我喜欢语文课本上那些经典的文章，尤其是古文、古诗词。从小学到高中，因为那时我家里课外书少，我把所有能够找到的与语文有关的材料上的文章都读过好几遍。我觉得那些文章、古诗词都非常的美。在座的肯定有和我有同样感觉的同学，你们会明白这种对于文学发自内心的喜爱。从兴趣上讲我喜欢语文，因为我觉得文学非常的美，而且语文课本中所选的都是经典的文学作品，他们承载了作者们对于人生、对于社会的感悟，深刻而有分量；从实用的角度讲语文很有用，他训练你、教会你的东西，无论是阅读还是写作、沟通，在你们以后的人生中都会非常有用。为了帮助各位能够获得高分我分享一些技巧给各位，这是为了各位的成绩非常现实的考虑。与此同时，我想要告诉大家，我希望你们能够有机会发自内心的喜欢上语文这门学科，喜欢上文学。它会改变你，让你的人生有一种更加美丽、更加深沉的光彩。
     谢谢大家！

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